Отворено обучение Мирчева 2013
Сумата се прибавя директно в кошницата
10.26 лв.
.
Отворено обучение Мирчева 2013
За повече информация: order@kopieto.com
Съдържание:
УВОД 5
ПЪРВА ЧАСТ ТЕОРЕТИЧНИ АСПЕКТИ
1. ДИФЕРЕНЦИАЦИЯ В ОБУЧЕНИЕТО 7
2. ОТВОРЕНО ОБУЧЕНИЕ ПРИ ЗАПОЗНАВАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ С ПРИРОДАТА
И С ОБЩЕСТВЕНАТА СРЕДА 26
2. 1. Утринен кръг 56
2.2. Обучение по дневен и седмичен план 60
2.3. Свободна работа 74
2.4. Учене по станции 93
2.5. Обучение в работилница 107
2. 6. Проектно обучение (обучение чрез проекти) 119
ВТОРА ЧАСТ ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ АКЦЕНТИ
1. ОТВОРЕНО ИЛИ ЗАТВОРЕНО ОБУЧЕНИЕ -ОСНОВНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ, ПРЕДИМСТВА,
ОТВОРЕНИ ВЪПРОСИ 156
2. СВОБОДНАТА РАБОТА ПРИ ЗАПОЗНАВАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ
С ПРИРОДАТА 169
3. ИЗПОЛЗВАНЕ НА СВОБОДНАТА РАБОТА ЧРЕЗ ГРУПИРАНЕ НА ЗНАНИЯТА ЗА ПРИРОДАТА
ПО ПРИРОДНИ СЕМЕЙСТВА 185
4. ОРГАНИЗИРАНЕ НА УЧЕНЕ ПО СТАНЦИИ НА ТЕМА „РАЗНООБРАЗИЕ НА РАСТЕНИЯТА
В ПРИРОДАТА“ 190
5. ПРОЕКТНО ОБУЧЕНИЕ. ОРИЕНТИРАНО КЪМ ПРИРОДНИ ФЕНОМЕНИ
6. „КЪДЕ СЕ НАМИРА БЪЛГАРИЯ?“
ПРОЕКТНО ОБУЧЕНИЕ
В ЕДНО ГЕРМАНСКО УЧИЛИЩЕ.... 207
7. КАК ДЕЦАТА ОТ НАЧАЛНА УЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ ВЪЗПРИЕМАТ СВОЕТО БЛИЗКО ОБКРЪЖЕНИЕ?
РЕАЛИЗИРАНЕ НА ПРОЕКТ
НА ТЕМА „МОЯТ РОДЕН ГРАД“ 217
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ФРОНТАЛНО ИЛИ ОТВОРЕНО ОБУЧЕНИЕ 229
ЛИТЕРАТУРА - 235
