Учебната задача по български език Христозова
Сумата се прибавя директно в кошницата
10.26 лв.
.
За повече информация: order@kopieto.com
Съдържание
Учебната задача в обучението по български език .... 17
1. Педагогически, психологически и методически аспекти на
учебната задача у]
1.1. Същност, значение и функции на учебната задача 17
1.2. Структура на учебната задача 27
1.3. Решаване на учебната задача. Трудности и проблеми 32
1.4. Общодидактическа класификация на задачите 50
2. Учебната задача по български език 5g
2.1. Общи характеристики на задачите по български език ....................58
2.1.1.Значение и функции на учебната задача по български език 58
лингвистична компетентност
2.3.2. Задачи според структурните елементи 74
2.3.3. Задачи според организацията на учебната дейност и учебните
цели 1... 79
2.3.3.1, Задачи за групова работа 79
233.2. Задачи според таксономията на учебните цели 90
2.3.3.3. Задачи за самоконтрол 9g
2.3.4. Задачи за контрол — тестови задачи 103
& ГЛАВА ВТОРА.
Изграждане на лингвистична компетентност и формиране на лингвистични понятия в обучението по български език.. ...114
1. Изграждане на лингвистична компетентност. j 15 |
1.1. Лингвистичната компетентност - компонент на ^
комуникативната компетентност 115
1.2. Лингвистичната компетентност в бълг. научна литература 121
2. Понятие 125
2.1. Мислене.... 125
2.2. Същност на понятието !2б
3. Същност и формиране на лингвистичните понятия ...... Aôi
3.1 .Съдържание и обем на лингвистичните понятия 132
3.2. Лингвистични термини и определение на понятието 134
3.3. Отношения между лингвистичните понятия * ^55
3.4. Етапи при формиране на лингвистичните понятия 136
3.5. Трудности при формиране на лингвистичните понятия 143
3.6. Грешки при формиране на лингвистичните понятия 146
3.7. Лингвистичните понятия в III и в IV клас 147
& ГЛАВА ТРЕТА.
Изследователска програма 155
1 .Организация на педагогическото изследване 155
2.Инструментариум за измерване на
лингвистичната компетентност 158
2.1. Дидактически тестове 158
2.2. Статистическа обработка 151
2.3. Измерване на лингвистичната компетентност 162
& ГЛАВА ЧЕТВЪРТА.
Изследователска дейност 158
1 .Изследване в началния етап 168
1.1 .Предпериод — предварителни проучвания 168
1.2. Първи период 171
2. Формиране на лингвистичните понятия в трети и в
четвърти клас чрез учебни задачи 182
2.1. Модел и периоди на обучение 183
2.2. Формиране на лингвистичните понятия по фонетика 184
2.3. Формиране на лингвистичните понятия по морфология 192
2.4. Формиране на лингвистични понятия по лексикология 202
2.5. Формиране на лингвистичните понятия по синтаксис 205
3. Изследване в крайния етап 207
3.1. Умение за решаване на редуцирани задачи 208
3.2. Анализ на средните резултати 209
3.3. Ниво на лингвистичната компетентност в съпоставителен
аспект ...218
Заключение.... 223
Литература 228
Приложение — 243
.
